为深入贯彻落实“以学生为中心”的工作理念，充分发挥班级文化的育人功能，着力培养学生的团体意识和集体荣誉感，塑造广大青年学生讲文明、守礼仪、善沟通、会协作、积极进取、健康向上的精神风貌，增强广大学生的集体认同和归属感，建设文明和谐校园，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以优秀的精神文明塑造人，以优雅的物质文明陶冶人，以人文的制度文明引导人，以积极的行为文明培养人。充分调动辅导员在班级文化建设中的引领作用，充分发挥学生党员的先锋模范作用和学生干部的示范带动作用，充分尊重广大学生的主体地位，发挥其聪明才智，积极引导广大青年学生为建设富有学校特色和班级特点的优秀校园文化贡献力量。

二、参与群体

全体在校生

三、总体安排

各学院要严格按照本通知精神，紧密结合单位实际，认真研究制定具体实施办法，全面总结班级文化现象、深刻提炼文化内涵，以“文明城院”为核心，建立健全班级文化体系，在每届学生中循环开展创建活动。

四、主要内容和方法

班级文化由精神文明、物质文明、制度文明和行为文明四个方面组成。

（一）精神文明建设的内容与方法

班级精神文明是指班级在长期发展实践中形成的，被普遍认同和遵循的价值观念、道德规范、思维方式、行为风格、学习风气、人际关系、集体舆论以及为班级成员所认同的文化意识。精神文明是班级文化的最高形态，是班级文化的抽象和升华。

辅导员要在班级文化建设中发挥引领作用。要以班级文化为基础与发展目标相结合，精确提炼班级精神内涵。要广泛汇集学生意见，讨论确定充分体现班级特色，展现学生风貌的标识；要以“学生到课检查”和“晚自习检查”为抓手，深入开展班风学风建设；要实施班务公开，让更多的学生有更多的机会参与班级事务管理，培养学生公平、公正、公开的价值取向，要以社会主流道德原则为尺度，凝炼班级共同价值观和道德规范，以集体共同理想为终极目标，建立完善班级核心价值观；要以共同的价值判断为标准，树立正确的集体舆论；要以温良谦让，互利共赢的理念，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的心态；要以服从大局，勇担责任的集体主义观念，培养果敢坚韧的集体行事风格；要积极培养、树立能够代表班级形象和精神面貌的学生模范人物，以先进事迹感染和教育广大学生；要充分利用现代化手段，开辟“班级生活秀（通过小视频APP）”等网上文化平台，建设学生共同的精神家园，拓展思想教育工作新领域。

（二）物质文明建设的内容和方法

班级物质文明是指学生学习生活空间的陈设布置和师生的仪容仪表与精神风貌，是班级文化的外化和物化形态。包括教室、宿舍的布置，家具、物品的摆放，学生的服饰、仪表、风貌等，它是班级文化的物质基础，是精神文明的外在表现。

各班级可积极利用互联网优势开办网络空间，将班级物质文明建设形态移植于网络，要汇聚全体学生智慧精心设计空间页面布局，内容安排应充分体现精神文明建设的要求，班级网络管理要安排专人负责，务必使管理常态化。

学生寝室管理是高校学生工作的重点和难点。各二级学院和学生工作部门要务必重视学生寝室文明建设工作。学生寝室文明建设包括寝室卫生管理、安全管理、制度建设和文化氛围营造等。学生处和公寓中心要针对目前学生宿舍管理工作中出现的突出问题广泛开展调研活动，研究制定切实可行，行之有效的服务管理措施，加强学生宿舍内行为管理和宿舍文明建设工作。学生处要坚持对辅导员值班和走访公寓情况的考核，继续实施每周学生寝室状况抽查和通报工作，推动二级学院学生公寓卫生检查工作长效机制建设，建立健全寝室安全责任追究制度，深入开展文明样板寝室创建和推广活动，同时，要尊重并帮助解决学生的合理诉求。

充分重视和发挥党团的政治组织优势，要牢牢抓住抓好学生党员和团学干部两支队伍，广泛开展党的发展对象（入党积极分子）和团学干部（含寝室长）文明寝室示范点创建活动，要通过张贴标示亮名身份的方法强化党员（含党的发展对象）和学生干部意识，要充分重视和发挥两支队伍的先锋模范带动作用，要加强日常行为考评，并将考核结果纳入党员吸收和各项评先推优的考察范围，不断提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性，切实做好政治保障工作。

学生处、公寓中心和保卫处要密切协作，加强宿舍安全教育和管理工作，定期与不定期检查相结合加大寝室安全和卫生检查力度，严厉查处私拉乱扯电（网）线、外宿等违规行为。公寓中心要做好学生宿舍自治组织的业务指导，充分发挥其自我教育、自我管理和自我服务的功能，加强学生公寓文明建设工作。深入开展寝室生活秀（通过短视频APP等）、温馨小窝、拔河比赛等以学生寝室为单位、集体参与的系列文化活动。

在工作方式转变的同时要不断创新工作方法，搭建展示寝室生活的舞台，多措并举，广泛动员学生参与优秀寝室创建活动，深度挖掘寝室生活感人瞬间，树立、宣传先进的人物事迹，组织、鼓动学生走到台前讲述感人至深的寝室故事，共同回顾寝室生活，凝练情感，增进友谊。

各二级学院应切实重视学生寝室文明建设，统筹规划建设工作，认真落实辅导员定期走访公寓制度，坚持学生寝室周次检查和通报，自主开展“优秀寝室创建评选活动”，积极组织寝室间竞赛活动，落实学生两支队伍文明寝室示范点定点和日常考核工作，做好学生寝室行为考评和基础数据的统计汇总。

（三）制度文明建设的内容和方法

班级制度文明是指集中反映班级精神文明要求的各种规章制度、道德规范和学生行为准则的综合体。制度文明建设包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面。

辅导员要紧密围绕制度文明建设的三个方面不断创新工作思路，深入细致地组织开展创建工作。辅导员要引导广大学生根据《高等学校学生行为准则》和班级发展目标组织开展《班级公约》大讨论，广泛听取学生意见和建议共同商定《班级公约》，在学校制度框架内逐步建立完善《一日常规行为准则》等制度建设。

重视班级的组织机构和学生干部队伍建设，要不断优化班级组织机构，探索建立学生参与度更加广泛的新型班级事务决策机制，不断扩大班务公开范围，让更多的学生有更多的机会参与集体事务管理，要依据班级发展目标适时调整组织机构，要为组织目标的实现提供强有力的组织保证，不断加强学生干部队伍的思想建设、组织建设和作风建设，重视日常行为考核，要集全体学生意见研究制定切实可行的《班干部遴选办法》和《班干部行为准则》、《班干部干部设置和考评办法》及《班干部违规行为处理办法》，从严管理学生干部，要把学生干部队伍建设成为学生信得过、工作冲得上、干事带好头、队伍抓得住的班级文化建设的冲锋队和辅导员工作的得力助手。

（四）行为文明建设的内容和方法

班级行为文明是指在班集体长期实践过程中形成的，并通过各样的学生集体活动而展示出来的文化形态的总和。它是全体学生在学习、生活和文体活动中所表现出的精神状态、行为操守和文化品位，它是班级作风、精神状态和人际关系的动态体现，也是班级精神和价值观的动态反应。

辅导员应坚持以良好的生活、学习习惯培育学生奋发向上的精神状态，以先进模范人物的榜样示范力量培育学生诚信担当的行为操守，以丰富多彩的班级文化活动培养学生高雅的文化品位。要以“早操管理”和“寝室管理”为切入点，以文明礼仪知识教育和实践为载体，深入开展行为养成教育。辅导员应广泛搜集教育素材，积极开展班集体文明礼仪知识学习实践活动，组织学生收听收看文明礼仪讲座，邀请专业教师开堂授课，组织开展文明礼仪知识竞赛等学生喜闻乐见的教育活动。

校团委要坚持开展“三下乡”等社会公益活动，不断培养学生关爱他人，奉献社会的优良品行。坚持理论学习与习惯养成相结合，重在养成的教育原则，加强学生日常文明行为管理，积极创造条件践行理论学习成果。坚定落实《班级（寝室）公约》等班级行为规范，建立健全监督惩处机制，条件具备的班级可组建学生文明行为督察组织，采取有力措施及时纠正班级不文明行为。要有意识培育和树立体现集体价值观的班级行为文明模范人物，以鲜活的榜样力量引导广大青年学生落实班级精神文化要求；要有意识建立班级文明仪式，对学生广泛接受，具有鲜明特色的典礼仪式逐步发展成为班级传统活动。多措并举，将班级精神文明和制度文明要求内化为个体的自觉行为。

五、实施步骤

第一阶段：宣传动员阶段（每年11月上旬）

召开由学校领导、学生处、团委、公寓中心和各二级学院、全体学生工作者、学生干部及各班级、寝室学生代表参加的创建活动启动仪式暨动员大会。学生处、团委、公寓中心和各二级学院要分别组织宿舍自治管理委员会和各宿舍寝室长、团学干部及所属学生认真学习通知内容和动员大会精神，层层传达，深入动员。

各级学生工作部门要通过广播宣传栏（板）和网络等宣传媒介广泛深入做好创建活动的宣传动员工作，为创建活动的顺利开展营造良好的舆论氛围和组织准备。

第二阶段：组织实施阶段（11月中旬—次年5月底）

各二级学院、学生工作部门要高度重视创建工作，协调各方力量形成合力，提高创建活动领导能力。学校成立由分管校领导为组长，相关职能部门负责人为成员的创建工作领导小组，统一指挥、协调推进。办公机构设在学生处，负责处理日常事务。各二级学院应由主要领导牵头成立创建活动工作小组，指导、督促本单位的创建工作。

学校创建工作领导小组应加强过程管理，细化各项创建指标，采取问卷调查、实地检查、教师学生代表座谈、听取中期工作汇报、查阅工作档案等方法量化考核各单位创建工作。

各二级学院要将本项创建活动列入年度工作计划，坚持理论学习与实践相结合；切实抓好基层、打好基础；把实施项目作为“抓手”，围绕项目建设形成合力。创建方案要充分体现不同学生群体特点和专业特色，强化分类指导，有计划、按阶段、分层次逐步推进。各二级学院要将创建活动与学院内涵建设放到同等重要的地位，同步安排、同步实施、同步考核，作为重点工作抓实抓好。

第三阶段：总结提高阶段

建立两级创建领导组织工作例会制度，定期研究新情况，总结新经验，解决新问题，加强活动的组织领导。学生处应适时总结回顾创建工作中的得与失，定期组织召开月度创建工作情况通报会和季度阶段总结会，开辟网上专栏，定期编发创建工作简报，及时报道创建工作动态，宣传推广成功经验和有益尝试。大力鼓励、支持辅导员开展班级文化创建研究活动。

第四阶段：评比表彰奖励阶段（每年6月份）

各相关单位要做好创建工作基础资料的收集和归档工作（包括各种图片、录像等资料）。学校将根据各单位活动开展实际和资料申报情况，对工作业绩突出的单位和先进个人予以表彰和奖励。

（一）奖项设置

设班级文化创建工作先进单位2个；

设班级文化创建工作先进个人，评选比例为15%；

设班级文化创建工作优秀成果奖（论文、科研课题或具有学院特色的品牌活动等），评选比例20%；

设文明班级，评选比例20%；

设文明宿舍，评选比例10%；

设文明学生，评选比例为5%；

（二）奖项申报评比

各奖项采取自主申报，学生处会同相关单位集体评议的方式评选。阶段性任务完成时，学校还将开展专项评选活动.

六、相关要求

（一）各单位要从学校发展的高度充分认识开展班级文化创建活动的必要性和重要性，要将本项创建活动与年度目标任务结合起来抓实抓好抓出实效。

（二）广大学生党员、入党积极分子和团学干部要以身作则，特别是学生党员更要发挥一名党员、一面旗帜和一个堡垒的先锋模范作用，时刻保持共产党员的先进性，为开创学校校园文化建设新局面贡献自己的智慧和力量。

2022年11月1日