智能制造学院教师主动发现问题开展全方位学业帮扶
来源:智能制造学院
张同学是新能源汽车技术3班的一名学生,在本学期的《计算机绘图》课程的学习中他遇到了重重困难,因性格内向他也从不对人提起。任课教师李仕存发现他的制图基础知识薄弱,作业完成质量不高,对绘图软件的操作不熟悉后,果断的伸出了援助之手。
经过多次与他沟通交流后,李老师发现他在课程学习方面存在以下问题:
1. 基础知识薄弱:上中职时他就是学困生,基础薄弱,理解能力、想象能力等较差;
2. 实践操作不足:该课程着重培养学生的动手能力,由于上中职时缺乏计算机操作经验,他对一些绘图技巧和工具使用很不熟练。这也造成了张同学缺乏自信的性格弱点,对学习产生了畏难情绪。
针对他的学习困难,李老师温馨的为他制定了一个全方位帮扶套餐:
1.及时辅导:利用课余时间针对他的具体问题进行解答和指导。通过面对面的交流,让他更好地理解计算机绘图的操作技巧和应用方法,同时加强线上沟通及时答疑并督促其完成学习任务;
2. 提供学习资料:李老师专门为收集了一系列的学习资料和网络学习资源,帮助他巩固基础知识和扩展知识面;
3. 同学互助:安排他和实践技能掌握较好的同学为一组,指导他操作练习,有问题随时可以解决,提高他的绘图能力。
4. 学习方法指导:根据他的个人情况探索适合他的学习方法。从简单的练习任务做起,树立自信心,由简单到复杂循序渐进,提高学习效果。
在李老师全方位的帮扶下,张同学在课程学习上取得了显著的进步。他的操作技能得到了明显提升,同时他对工程实践的理解也更加深入,最可喜的是他变得非常积极。目前他已经被老师作为技能大赛的选手来培养。
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