张雨，毕业于昆明理工大学，艺术学硕士，研究方向为web前端、数字媒体技术。从事相关工作岗位多年，具有较强的专业能力和实战经验。2019年入职郑州城市职业学院电子信息工程学院专职教师，主讲《网页美工》、《网页设计》、《web前端高级开发》、《广告创意与设计》、《UI设计》等课程。曾获得校级优秀教师、在河南省“双师型”培训班中被评为优秀学员；曾主持参与校级课题项目2项，发表专业相关论文4篇，参与校级精品课程《网页设计》，参与《网页设计与制作》教材的编写。参加多项教学技能大赛，《网页综合性实战——网页音视频加载技术》荣获2021年青年教师课堂教学创新大赛一等奖，《UI设计——MBE风格线性图标设计》荣获2021-2022学年“精彩课堂”教学大赛三等奖，《动手制作“有味道”的导航条——将文化元素与网页设计融合》荣获全国数字创意教师技能大赛数字媒体技术组二等奖，《“建筑文化·青春传承”——建筑图标设计》荣获2021-2022学年教学技能竞赛工科组一等奖。

一、积极参与教学技能大赛，做到“以赛促学”、“以赛促教”

作为一名教师，除了完成课程教学的教学，比赛则是锻炼实操能力的平台，不仅拓宽了视野，更收获了新的教育理念。在学院大踏步推行OBE教学改革，优化提升教学团队质量的背景下，作为一线教师，快速提升专业技术和教学能力的主要方式之一就是参加教学技能比赛，结合教师专业知识与实操能力，针对竞赛中存在的问题进行修改，弥补自己的短板。同时，也能不断吸收先进的教学理念和教学方法，将课程模块化重构设计，在真实的课堂中去实践，检验是否具有可操作性，并在教学竞赛中完整地展现，实现课程不断的创新改进，达到提升教学效果的目的。

“亲其师，信其道”作为教师的我深知，学生在学习中会受到老师的言传身教，会以自己的老师为学习的榜样，仅自己取得一些成绩和荣誉是远远不够的，更重要的是要教导学生树立正确观念、明确人生目标、走好精求技能之路。要让学生们明白，荣誉的背后是夜以继日的钻研琢磨，是锲而不舍的勤学苦练，更是久久为功的坚守拼搏，最终才能从激烈的人才竞争中脱颖而出，成为企业争抢的香饽饽，感受到作为一名“技师”的荣誉。

二、融入课程建设，推动改革与创新

提升专业技术和教学能力的另一种方式就是钻研课程，优化课程。在承担学院《网页设计与制作》专业课程建设中，积极参与打造《网页设计与制作》精品课，参与编订《网页设计与制作》教材。承担此项教学任务，就必须踏踏实实做好每一个教学环节的设计，深入研究教材，认真撰写教案，精心设计教学案例，学习信息化教学方法，引入学生喜爱的教学方法，并发挥自身专业优势将艺术理念“润物细无声”地融合进网页代码技术当中，在教学设计中实现平行课程的融合，推动教学创新。

三、师生成长共同体

教学中，我自身的成长从课堂走向赛场，从校赛走到省赛，从省赛走向国赛，再从赛场回归课堂，我越发觉得，教学其实就是师生之间的一种相互成就。师生是成长共同体。我的学生素质不断提高，会倒逼作为老师的我不断提升、终身学习。学生们学有所问、学有所获就是我们教师的价值感和幸福感所在。竞赛不在“前台”而在“幕后”，只有回归本位和初心，回归师生成长共同体，不断地以学生成长来促使自我成长、以自我成长去助力学生成长，达到一种相互成就。