为推动现代教育技术与教育教学的深度融合，深入研讨新工科、新医科、新农科、新文科（以下简称“四新”）背景下高校课程教学设计、教学方法与教学评价体系的改革和创新，郑州城市职业学院电子信息工程学院于7月12日—31日通过线上直播形式，面向学院举办“四新背景下基于 OBE 理念的教学创新、教学设计与评价及课程大纲和人才培养方案制定”4场专题培训班。

7月12日由昆明理工大学二级教授，博士，博士生导师，云南省中青年学术技术带头人，美国密西根大学访问学者，国家自然科学基金函评专家，中国工程教育专业认证协会认证骨干专家刘美红教授以“基于 OBE 理念的专业建设及人才培养方案制定”为题，从制定专业人才培养方案原则和主要内容出发，明晰支撑培养目标的毕业要求、从中传达的关键信息建立实现课程体系，从这三个关键环节，系统分析了专业建设及人才培养的实施关键。

7月19日由西南大学教师教育学院副院长，教授，教师教学发展中心副主任，教务处原副处长，师范类专业认证专家杨挺教授，以OBE 理念课程教学大纲制定为题，通过分享OBE 理念及其在人才培养中的体现，毕业要求指标点与课程支撑体系，课程大纲的制定要求，课程大纲制定中的常见问题的四个方面的内容阐述了基于 OBE 理念的课程教学大纲制订的具体方法。

7月26日由华南理工大学教授级高实，教务处教育技术中心团队学术负责人。主要研究方向为教师专业发展、数字化学习、数字化学习环境建设与应用的陆芳教授，从四新建设及创新人才培养视角下的教学创新内涵与逻辑，以学为中心的目标导向逆向教学设计，成果导向的有效学习活动方法及技巧。分享了OBE理念下以学为中心的教学创新方法与实践的主题报告。

7月31日由全国医学教师发展联盟常务理事，教育部临床医学专业认证专家张忠芳副教授，基于 OBE 的教学设计与教学评价，通过讲解OBE成果导向教育的基本理念以及 OBE 理念下的教学设计、教学质量评价体系应用、教学效果评价体系构建、课堂教学质量评价原则与标准、教学评价的实施，提出成果导向教育是以学生学习成果为本的教育，是关注学生完成学习后所具备的能力，是为每一次教学活动设定学习目标，本质在于要求学生证明他们已经学会所要求的技能和内容。

本次专题培训班内容丰富、安排紧凑，帮助参训教师更加深刻理解OBE教学理念及内涵、切实掌握课堂教学多元化评价策略，为电子信息工程学院教师在今后教学过程中有效开展教学评价实践、提升自身评价素养、全面提升课堂教学成效，提供切实可行的理论指导和可操作性强的行动指南。