张同学是新能源汽车技术3班的一名学生，在本学期的《计算机绘图》课程的学习中他遇到了重重困难，因性格内向他也从不对人提起。任课教师李仕存发现他的制图基础知识薄弱，作业完成质量不高，对绘图软件的操作不熟悉后，果断的伸出了援助之手。

经过多次与他沟通交流后，李老师发现他在课程学习方面存在以下问题：

1. 基础知识薄弱：上中职时他就是学困生，基础薄弱，理解能力、想象能力等较差；

2. 实践操作不足：该课程着重培养学生的动手能力，由于上中职时缺乏计算机操作经验，他对一些绘图技巧和工具使用很不熟练。这也造成了张同学缺乏自信的性格弱点，对学习产生了畏难情绪。

针对他的学习困难，李老师温馨的为他制定了一个全方位帮扶套餐：

1.及时辅导：利用课余时间针对他的具体问题进行解答和指导。通过面对面的交流，让他更好地理解计算机绘图的操作技巧和应用方法，同时加强线上沟通及时答疑并督促其完成学习任务；

2. 提供学习资料：李老师专门为收集了一系列的学习资料和网络学习资源，帮助他巩固基础知识和扩展知识面；

3. 同学互助：安排他和实践技能掌握较好的同学为一组，指导他操作练习，有问题随时可以解决，提高他的绘图能力。

4. 学习方法指导：根据他的个人情况探索适合他的学习方法。从简单的练习任务做起，树立自信心，由简单到复杂循序渐进，提高学习效果。

在李老师全方位的帮扶下，张同学在课程学习上取得了显著的进步。他的操作技能得到了明显提升，同时他对工程实践的理解也更加深入，最可喜的是他变得非常积极。目前他已经被老师作为技能大赛的选手来培养。