一堂好课，从来不是站上讲台的瞬间就水到渠成，而是在一遍一遍打磨、自我审视与同伴切磋之中慢慢定型。为帮新入职专任教师跨过从 “站上讲台” 到 “站稳讲台” 的成长关口，郑州城市职业学院开展为期十天的“站稳讲台・SC启航” 实战培训。培训秉持 “以练为主、讲授演示为辅” 的核心理念，锚定SC（以学生为中心）教学改革主线，依托 BOPPPS 有效教学模式，借力数字化教学工具开展系统化实战培养，参训新教师在学、练、研、评的闭环训练中实现教学能力与育人理念的双重提升。

跳出纸上谈兵，在实战中锚定育人方向

“我们不追求理论的高深，重在实现教学知识能用、管用。”培训负责人介绍道。培训内容覆盖教学管理制度学习、“彩虹七条”课堂管理要求、SC课程设计七要素、BOPPPS教学模式、智慧教学平台实操、教学学术与教改课题启蒙等多个模块，讲授演示时长严格控制在培训总时长40%以内，将更多时间留给实操练习、小组互研、微格演练、复盘迭代，让新教师“在做中学、在练中悟”，把教学技能转化为自身教学本领。“培训没有空洞的理论说教，每一项任务都紧扣今后上课会遇到的真实问题，学完就能直接用在课堂上。”数字媒体系张铭老师深有感触地说。

从开班破冰、制度研学起步，新教师们逐一拆解课堂学习目标，实操打磨SC课程设计七要素；研习《教师课堂质量标准：彩虹七条》，探索科学的课堂管控方法；历经三轮BOPPPS微格教学实战，在同伴互评、导师点评之中反复试讲，一遍遍迭代打磨教案与课件；而后开展学情调研问卷设计、学习SC教学微改进报告撰写，直至完成SC课程设计方案的集中展示与点评。一套环环相扣、层层递进的训练体系，陪伴大家稳步前行。

镜头之下，于反复研磨中破局成长

微格演练的教室，成为了十天里最动人的练兵场。没有正式课堂里学生们的目光，却有着最严苛的自我审视。镜头开启，一段段教学片段缓缓讲出；镜头关闭，便是一场冷静的自我复盘。回看自己授课录像，语速过快、互动不足、重难点模糊，平日里不曾察觉的问题，一一清晰浮现。同伴坦诚地给出建议，指导教师一针见血地点出症结，大家对照“彩虹七条”，一点点打磨课堂的每一处细节。

汽车工程系刘贺荣老师坦言：“一遍遍录课、回看录像、修改教案的过程虽然辛苦，但每一次演练都能看见自己的进步，也看清了自己课堂上存在的问题。”

机电工程系王晴老师也深有感悟：“经过多轮演练打磨，自己对以学生为中心的教学理念理解更加透彻，教学设计不再只关注‘教师怎么教’，更多去思考‘学生如何学’，课堂目标设定、课堂互动组织、学情研判的能力得到实实在在的提升。”

从“站上讲台”到“站稳讲台”的蜕变

近日，培训迎来结业收官。郑州城市职业学院校长石本立回看十天培训历程，结合新教师们一轮轮课堂演练、各项实操成果与实实在在的成长进步，充分肯定大家勤学善思、刻苦打磨的学习状态。他鼓励各位新教师带着本次培训的积累奔赴教学岗位，扎根课堂、潜心施教，自觉落实《教师课堂质量标准：彩虹七条》课堂管理要求，坚持“以学生为中心”，把培训所学落到日常授课当中，在三尺讲台上实现自我成长。

现场对表现突出的学员予以表彰颁奖，为全体参训教师颁发结业证书，优秀学员获颁荣誉证书。自动化系杨鹏飞老师满怀感慨：“十天培训收获满满，从站上讲台到站稳讲台，我更有信心了！”

新教师是学校教育事业可持续发展的新生力量，也是推进课堂质量建设的重要生力军。未来，学校将持续做好新教师成长跟踪培养，完善帮扶成长机制，引导新教师把培训所学落实到新学期课堂之中，以过硬教学本领赋能课堂提质，为学校内涵式高质量发展注入源源不断的动力。